Jornal da PUC-SP

A Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) recebeu conceito 4 na avaliação nacional dos cursos de Medicina realizada pelo Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Em uma escala de 1 a 5, o resultado posiciona o curso acima da média exigida pelo Ministério da Educação (MEC), que classifica a nota 4 como excelente.

Ao longo de mais de sete décadas, a Faculdade de Medicina de Sorocaba, hoje integrada à Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde da PUC-SP, formou gerações de médicos e profissionais da saúde, com destaque para seus primeiros estudantes e egressos, que tiveram atuação relevante em diferentes áreas da medicina. Atualmente, a faculdade mantém seu papel como centro de excelência em ensino e formação em saúde, alinhando tradição acadêmica e atualização permanente.

A Faculdade de Medicina da PUC-SP foi fundada em 1950 por meio do Decreto Federal nº 28.003, em um contexto de carência de infraestrutura hospitalar e de especialistas médicos na região. A Maternidade Santa Lucinda foi transformada em hospital geral, e, após a seleção do corpo docente e a definição da entidade mantenedora, o curso teve início em 1951, consolidando-se como referência acadêmica. 

A criação da Faculdade marcou um ponto de inflexão na organização da saúde regional, com a introdução de diversas especialidades médicas e a modernização do atendimento hospitalar. À época, Sorocaba contava com cerca de 430 leitos distribuídos em quatro hospitais gerais, e a assistência médica era majoritariamente prestada por cirurgiões gerais.

Na avaliação do reitor da PUC-SP, professor Vidal Serrano Jr., o desempenho obtido “expressa o compromisso institucional da universidade com a formação de profissionais altamente qualificados e socialmente responsáveis, especialmente em uma área estratégica como a saúde”.

Exame nacional

O Enamed avaliou 351 cursos de Medicina no país. Desse total, 107 obtiveram conceitos 1 e 2, considerados insatisfatórios e sujeitos a sanções. Outros 243 cursos receberam notas entre 3 e 5, classificadas como avaliações regulares, boas ou excelentes.

Segundo os critérios do MEC, o conceito 4 indica alto nível de qualidade acadêmica, refletindo o desempenho dos estudantes concluintes, a consistência do projeto pedagógico e a qualificação do corpo docente. Para estudantes e candidatos, o resultado é um indicativo de formação sólida e de valorização do diploma no mercado de trabalho, além de apontar bom domínio dos conteúdos específicos da área, um dos principais objetivos do exame.